事迹报告怎么写？(我要报评学校的“三好学生”，可“主要事迹”一栏要用第三人称写，不知怎么写哦，求例子。急用啊？)
1.事迹报告怎么写？
从以下几个方面入手；
第一部分:个人简介，包括姓名、年龄、性别、班级、职务等。通过这部分写作，读者可以大致了解个人的基本情况，并在脑海中形成对个人的初步印象。
第二部分:正文，分为几个部分，以实例突出其先进性。重点是突出先锋事迹，必须从小事中发现，来源于生活。尽量简单、真实、真实。不要让读者觉得它冷漠和缺乏真情实感。
示例:
愿意付出，忘记我的工作。这位同志忠于职守，爱岗敬业，不怕困难，脚踏实地，乐于奉献，时刻不忘全心全意为人民服务。在十几年的工作期间，我能兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨、不计名利、服从安排、顾全大局，圆满完成组织交给的各项任务。2008年初，我县遭受了严重的雪凝灾害，2009年又遭受了长期干旱。灾情发生时，他时刻牵挂着林区群众，坚守一线与林区群众一起抗冰冻、查看灾情、开展灾后重建；由于林业灾害范围广、程度深，林农的经济损失巨大，灾后损失评估迫在眉睫。了解带队任务后，他带领6组15名林业技术人员白天爬山涉水，晚上加班熬夜。经过近两个月的日夜奋战，他顺利完成了灾情评估。评估结果对指导我县林业灾后重建大有裨益。在林业“二类”调查、连清审查、群众林权制度改革等重大林业调查中，他都是单位骨干。他和他的团队经常在山上吃住一个月，爬山涉水，刺穿荆棘，吃干粮。婚假还没结束，他就背着双肩包去了乡下；爱人临产时，他还在山上画地图；老人生命垂危，还在给群众讲解经济林的栽培技术。他的所作所为深深地感动了当地人民，也激励了他周围的同事努力工作，热爱自己的工作，从而使所有工作顺利完成。
第三部分:结论。近年来你获得过哪些奖项？简单地表达你的决心。这一部分是升华，强调未来的道路将一如既往地继续下去，发扬光荣传统，并让读者感受到作者的决心。
事迹报告通常需要包括以下内容:
介绍主人公:简要介绍主人公的姓名、性别、年龄和职业等信息，以及主人公的背景故事，以便读者更好地了解主人公。
描述故事:描述主角参与的故事的主题，包括故事的背景、目的、时间和地点，并尽可能详细地说明主角是如何参与故事的。
聚焦:聚焦故事中最重要的部分，比如最重要的发现和成就，让读者更清楚地了解主人公的故事。
引用文献:引用事迹中的相关文献，如实验结果和研究成果，可以为读者提供更多信息和支持。
结语:总结英雄的事迹，表达对英雄的敬意和赞美。
半岛游戏故事报告需要尽可能清晰、简洁、准确地描述主人公的故事，并提供足够的信息支持，以便读者更好地理解主人公的故事。
主要突出事迹写如下:一是在政治思想上。我总是积极要求进步，认真学习党的知识和理论。自从我进入我们学校以来，我的思想要求进步，我不断加强政治理论学习。在学院领导和老师的帮助和指导下，在同学们的大力支持下，我不断发展自己。
在这个团结、求实、温暖、友善的集体中，我切身感受到了组织的关怀和团结奋斗的快乐。在组织的精心培养下，我认真遵循团员标准，不断加强政治思想学习，在工作和学习中力求完美。
第二，在工作上。作为班里的班长，我在团委和学生会工作中充分发挥了一名学生干部的模范带头作用，与团委和学生会成员一起努力，按照学校和老师的要求，将团委和学生会的建设纳入健康有序的轨道。组织开展的各种丰富多彩的校园文化活动赢得了广大学生的支持和热情参与。组织的有意义的团日活动充分调动了广大共青团员的积极性。
第三，在学习上。在为学校和班级工作的同时，我们从未忘记学习的重要性。我有正确认真的学习态度，克服家庭路途遥远的困难，调节工作和学习的矛盾，挤时间努力学习专业和文化知识，在每学期的期末考试中取得优异的学习成绩。
事迹报告需要按照以下步骤撰写:明确结论、理由事迹报告需要明确写出要报告的事迹，比如完成了一个项目和组织了一次活动。写完结论后，需要这个结论的原因，例如，当完成一个项目时，您需要说明您的工作计划，团队合作，技能应用等方面。原因之后，报告的事迹需要进行，例如，您可以分享您在此项目中遇到的挑战和解决方案，或者分享您在此活动中获得的收获和见解。总之，故事报道需要清楚地表达要报道的故事，同时需要这个故事的原因和理由，以便读者更好地理解和欣赏这个故事。
在我们的生活中，有许多种英雄事迹。我们做故事报告时，可以先说这个故事的由来再讲故事，然后写本世纪的成就和收获，再对这个故事进行总结和反思。
2.我想评价学校的“三好学生”，但“主要事迹”一栏要用第三人称写。不知道怎么写。请举例说明。急用？
“三好学生”主要事迹举例:
徐进是当代学校三（1）班的学生。自入学以来，他学习成绩优异，多才多艺，能力出众。每个学期，他都被评为五星少年和学校的优等生。他一直是班长。在学校和老师的关心、教育和帮助下，在父母的支持和自己的努力下，他的同学一直都很优秀。德智体美劳等各方面都有发展，能严格要求自己。他在许多方面都取得了显著的成就。首先，他性格和学习都很优秀，是同学们的榜样。徐进在家里懂事孝顺，在学校尊敬老师，团结同学。他能认真按时完成老师布置的各项任务，是他的得力助手，也是同学们学习的榜样。作为班干部，他总是勤奋地为班级和同学服务。老师布置的任务总是不折不扣、有条不紊地完成。他处处树立榜样。
第二，他热情且雄心勃勃。对于学习和生活上有困难的学生，他总能伸出援助之手，尽力帮助他们。他总是主动帮助不懂问题的学生。他从小就立志要好好学习，做一个好人，回报社会和父母，并在行动中不断践行自己的理想，得到了老师和同学的一致好评。
第三，他能力出众，工作出色。徐进从一年级开始就一直担任班长。他总是积极认真地完成学校大队部交给的各项任务，力求又快又好。在班主任的带领下，他组织了许多中队活动，如交通安全教育和其他有意义的活动，不仅活跃和丰富了班级的文化生活，还提高了班级的凝聚力。徐进成绩优异，工作出色，乐于助人。
